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初中品德素养

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道德与法治是人们树立正确三观的因素，同时也是加快我国发展的重要组成部分。因此，道德与法治是具有重要意义的。

简单

教师： 贾思萍

学段：初中学科： 道德与法治 年级： 七年级、八年级

该课程已招收网络学员54个。互联网学生名额 50 个，已招收互联网学生50个

目录简介练习讨论区专家点评（9）学生评价结课报告

01 增强生命的韧性

学时 01 增强生命的韧性 (2022-12-02)

02 感受生命的意义

学时 02 感受生命的意义 (2022-12-01)

03 揭开情绪的面纱

学时 03 情绪管理 (2022-12-03)

04 公民基本权利

学时 04 公民基本权利 (2022-12-04)

05 基本政治制度

学时 05 基层群众自治制度 (2022-12-08)

学时 06 民族区域自治制度 (2022-12-09)

06 生活需要法律

学时 07 生活需要法律 (2022-12-14)

07 友谊与成长同行

学时 08 和朋友在一起 (2022-12-19)

08 青春心弦

学时 09 男生女生 (2022-12-13)

09 我们的情感

学时 10 我们的情感 (2022-12-15)

10 法律为我们护航

学时 11 法律为我们护航 (2022-12-21)

11 法律保障生活

学时 12 法律保障生活 (2022-12-20)

总体点评:

发布点评点评内容不少于200字

练倩宇省名师网络工作室学科带头人

推荐星级

2023-02-18 14:07:54

以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景，统整了课程标准规定和要求的心理，道德法律等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理，自我教育的能力。以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景，统整了课程标准规定和要求的心理，道德法律等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理，自我教育的能力。以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景，统整了课程标准规定和要求的心理，道德法律等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理，自我教育的能力。

邵灵英省名师网络工作室学科带头人

推荐星级

2023-02-17 10:31:21

实践或活动起源于欲望，而非理性。理性只能分辨对错，而不引起任何活动，欲望正好相反，它能够引起活动，却不能分辨对错。欲望能够服从理性，也能够反对理性。服从理性的欲望导致良好的选择，反对理性的欲望导致较差的选择，而道德正在于这种良好的选择，所以说道德从根本上起源于欲望和理性的统一。在没有养成习惯之前，做一个道德的人并不容易。但是，良好的选择习惯一旦养成，道德的活动本身就能够带来快乐，这种快乐又诱导我们选择做道德的事情，所以做一个道德的人也可以说并不难。特别要注意乃是从小就养成一个好习惯，因为好习惯既然特别有助于增进人的幸福，坏习惯自然也就特别能够损害人的幸福。

李洁省名师网络工作室学科带头人

推荐星级

2023-02-16 08:47:15

学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景，统整了课程标准规定和要求的心理，道德法律等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理，自我教育的能力学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景，统整了课程标准规定和要求的心理，道德法律等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理，自我教育的能力学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景，统整了课程标准规定和要求的心理，道德法律等几方面的内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理，自我教育的能力

费志明省名师网络工作室学科带头人

推荐星级

2023-02-04 15:11:43

陶育义省名师网络工作室名师

推荐星级

2023-01-06 10:55:56

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周洁

老师将时政热点转化成课堂教学资源，并把时政材料和课堂教学相结合，提出正确的问题，让学生了解相关知识，同时增强了学生的法律意识，时代性实效性针对性都比较强。充分利用好生活的事例达到了教学，在教学过程中，积极启发学生，让学生积极发言，积极参与，明确教学目标。

发布时间：2023-02-16 20:46:55
程杰

调动生活中的经验，让学生说，生活中的案例从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机整合，使面对学习主体感到有话可说，因而乐于探究善于发表自己的意见，感受到了道德与法治与我们生活息息相关。课堂上教学氛围，师生关系很融洽，如果教师教学能进行适度的学科渗透，教学效果将会更好。其次在分析问题时，让学生不仅动脑，而且可以结合题目动动手，动动笔，我想效果可能会更好。课堂结束前教师应做全面深入的课堂小结，此环节较为薄弱。

发布时间：2023-02-16 17:44:27
王可豪

老师将时政热点转化成课堂教学资源，并把时政材料和课堂教学相结合，提出正确的问题，让学生了解相关知识，同时增强了学生的法律意识，时代性时效性针对性都比较强。立足于学生的发展，这种发展不只是简单的教材知识的罗列，更多的是教材知识的重组和整合，并且不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析能力解决问题的能力。

发布时间：2023-02-16 17:38:54
徐轩承

课堂上教学氛围，师生关系很融洽，如果教师教学能进行适度的学科渗透，教学效果将会更好。其次在分析问题时，让学生不仅动脑，而且可以结合题目动动手，动动笔，我想效果可能会更好。课堂结束前教师应做全面深入的课堂小结，此环节较为薄弱。调动生活中的经验，让学生说，生活中的案例从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机整合，使面对学习主体感到有话可说，因而乐于探究善于发表自己的意见，感受到了道德与法治与我们生活息息相关。

发布时间：2023-02-16 17:30:06
李才焰

老师将时政热点转化成课堂教学资源，并把时政材料和课堂教学相结合，提出正确的问题，让学生了解相关知识，同时增强了学生的法律意识，时代性时效性针对性都比较强。课堂上教学氛围，师生关系很融洽，如果教师教学能进行适度的学科渗透，教学效果将会更好。其次在分析问题时，让学生不仅动脑，而且可以结合题目动动手，动动笔，我想效果可能会更好。课堂结束前教师应做全面深入的课堂小结，此环节较为薄弱。

发布时间：2023-02-16 13:06:18

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互联网学校网络同步课程

结课报告

初中品德素养

贾思萍老师

大河镇第一中学

开课时间:2022年12月01日 结课时间:2023年02月17日

开设了12个课时的教学视频，提供了12个相关学习资料

学生们累计学习了4564分钟

招收互联网学生：50名
关注人次：1008次
获系统学分的学生：50名

4次在线作业辅导

提交作业：101人次
优秀作业：100次
优秀讨论：97次

54名学生报名

他们分别来自12个区县

金华市属、义乌市、南浔区、天台县、桐乡市、平阳县等

8位专家给您提出了专业的建议和意见

学科带头人：刘海燕
学科带头人：傅丽娟
学科带头人：黄韫

48位学生给予课程优秀评价

为34位学生授予100个学分

他们分别来自1个区县

金东区

5位同学获得了您颁发的徽章

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小有成就

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持之以恒

朱哲艺
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